En randonnée
Bonjour à tous,
Je suis en ce moment en randonnée, tout en bas au départ, puis de plus en plus haut dans les montagnes. J’arriverai plus tard au lac forestier, enfin j’espère réussir à y arriver. Je suis beaucoup plus lente que la durée normale de la randonnée. La randonnée elle-même n’est pas longue, mais je mets toujours une éternité parce que je prends des photos, je fais des pauses et je bois quelque chose de temps en temps.
Que sont les moyens mnémotechniques ?
Quel est le sujet d’aujourd’hui ? Aujourd’hui, il est encore question d’apprentissage. Il s’agit de voir comment on peut apprendre avec des moyens mnémotechniques.
Pour ceux qui ne savent pas ce qu’est un moyen mnémotechnique : c’est tout simplement une aide pour retenir un mot. Prenons un mot que nous connaissons tous, par exemple « positif ».
Nous savons que positif peut vouloir dire quelque chose comme être dans le positif, être de bonne humeur, donc être bien disposé. Mais positif peut aussi vouloir dire qu’un test a trouvé des virus. Dans ce cas-là, un test positif est plutôt quelque chose de négatif.
Si on n’arrivait pas à retenir le mot, on pourrait penser à quelque chose qui lui ressemble au niveau du son, se l’imaginer dans sa tête et faire le lien.
Exemple : Positif et la Poste va mal
Par exemple : « Die Post hat ein Tief. » = « La Poste traverse une mauvaise passe. », mais « Post-Tief » ressemble un peu au mot « positiv ».
Cette astuce fonctionne en allemand, mais elle ne fonctionnerait pas en français.
Mais quel est le lien entre les deux ?
Je dois faire une photo.
Le fait que la Poste traverse une mauvaise passe n’est évidemment pas positif au départ. Mais si la Poste va mal, cela pourrait être positif pour moi si je cherche justement un emploi ou si je veux créer une entreprise.
Quand une entreprise importante va mal, il faut faire quelque chose. Peut-être que je pourrais trouver un travail comme conseillère en entreprise pour aider la Poste à sortir de sa crise.
Pour moi, ce serait très positif. Donc aider la Poste à sortir de sa mauvaise passe est quelque chose de positif. Ce serait mon moyen mnémotechnique pour le mot « positif ».
Je n’oublierais plus jamais le mot « positif ». Je le connaissais déjà avant, mais vous comprenez ce que je veux dire. C’est comme ça qu’on peut retenir un mot.
Personnellement, cette astuce ne m’aide plus autant aujourd’hui. Je l’ai un peu modifiée.
Ce qui m’arrivait souvent, c’est que je me souvenais encore que la Poste allait mal ou quelque chose comme ça, mais je ne me souvenais plus que je voulais en fait retenir le mot « positif ».
À la place, je retenais plein de mots qui sonnaient de manière similaire, mais je ne savais plus ce qu’ils voulaient dire.
Quand les moyens mnémotechniques ne fonctionnent plus
Alors j’ai transformé le problème en avantage. Je me suis dit : si je peux retenir plusieurs mots mais que je ne sais plus comment ils se disent en allemand ou ce qu’ils signifient, alors je vais faire de petites listes avec ces mots qui me viennent à l’esprit en même temps et inventer des exemples.
Par exemple, j’avais un jour un moyen mnémotechnique que j’ai oublié depuis longtemps. Plus tard, au lieu du vrai mot « ispolsowat », je me souvenais toujours de « ismenit », parce que cela commence aussi par « is ».
Alors j’ai fait une liste de mots qui commencent par « is » et j’ai créé des exemples :
Мне нужно изменить свой метод. / свою жизнь.
Mne nuzhno izmenit’ svoy metod. / svoyu zhizn’.
= Je dois changer ma méthode / ma vie.
Я использую свою машину, чтобы ехать в город.
Ya ispol’zuyu svoyu mashinu, chtoby yekhat’ v gorod.
= J’utilise ma voiture pour aller en ville.
Apprendre le russe malgré les erreurs
Les terminaisons sont sûrement fausses. Ne prenez pas mon russe comme modèle. Je peux me faire comprendre, mais je suis seulement à peu près au niveau A2.
Cela veut dire que je peux dire certaines choses, mais que la moitié est fausse. On connaît cela aussi avec des personnes qui vivent en Allemagne depuis des années et qui ne parlent toujours pas parfaitement allemand.
Je ne vis pas en Russie. Si j’y vivais, je parlerais probablement déjà beaucoup mieux russe, parce qu’on est entouré de la langue tout le temps. On apprend alors très rapidement, surtout si on prend cela au sérieux.
Bien sûr, on peut aussi vivre cinq ans en Allemagne et toujours ne pas bien parler allemand si on ne fréquente que des personnes qui parlent la même langue et viennent du même milieu culturel.
Je comprends cela aussi. On est habitué à sa culture. Mais cela ne nous aide pas à avancer. Il faut dépasser cette résistance intérieure. Elle doit simplement se taire.
La règle des 365 pas
C’est là qu’entre en jeu la règle des 365 pas. Quand on fait quelque chose tous les jours, cela ne paraît plus aussi fatigant avec le temps.
Surtout si on a cette conviction : apprendre n’est pas fatigant, c’est intéressant.
Alors tout cela prend une autre valeur. Parce qu’on le fait tous les jours et qu’on a cette conviction, on finit par vraiment trouver cela intéressant.
Apprendre est intéressant, pas fatigant
Il n’existe de toute façon pas de vérité objective.
Personne ne peut décider objectivement si apprendre le russe est intéressant, fatigant, les deux ou quelque chose entre les deux.
Cela dépend aussi de ce qu’on a déjà appris auparavant et pourquoi on apprend quelque chose.
Moi, par exemple, je veux simplement voyager dans le monde entier. Bien sûr, je commence par les pays dont je parle déjà la langue.
Toute la Russie parle russe, et je pourrais facilement voyager là-bas pendant vingt ans et découvrir encore de nouveaux fleuves et de nouveaux lacs.
Je pense que cela suffit pour toute une vie.
Si je parle couramment l’allemand, l’anglais, le français, l’espagnol, l’italien et le russe, cela me suffit.
On n’a jamais fini d’apprendre
Bien sûr, on peut toujours continuer à apprendre.
Même en allemand, on apprend toujours de nouveaux mots, même si on est locuteur natif.
Premièrement, il y a toujours de nouveaux mots.
Deuxièmement, il y a beaucoup de sujets auxquels on ne s’est jamais intéressé auparavant. On apprend alors du vocabulaire spécialisé.
Ou bien on lit de vieux livres de Goethe ou de Schiller, et on y trouve des mots qui ont disparu depuis longtemps.
Dans les poèmes, il y a souvent des néologismes. Les néologismes sont des mots inventés par l’auteur.
On peut faire cela. Pourquoi ne pas inventer des mots si la langue n’en a pas encore assez ?
On peut donc vraiment passer toute sa vie à apprendre des langues.
Exemple : Rocket et la pierre
J’ai déjà parlé de « Stein » et de « Ton ». Là, on n’a même pas besoin d’un moyen mnémotechnique.
« Rock » rappelle un rocher ou une pierre, même si en anglais « rock » ne veut pas seulement dire pierre.
Mais « rocket », la fusée, n’a absolument rien à voir avec cela.
Comment pourrait-on retenir « rocket » ?
On pourrait imaginer qu’une fusée est une pierre qui commence à briller en vert à Cape Canaveral avant de partir dans le ciel.
Je vois déjà quelqu’un lever les mains au ciel et dire :
« Le mieux serait sans doute de ne pas envoyer une pierre dans l’espace. Mes talents d’ingénieur s’arrêtent ici. »
Mais celui qui invente une histoire aussi vivante et pleine d’imagination n’oubliera plus jamais le mot « rocket ».
Pourquoi le mot « Eselsbrücke » est drôle
Et c’est comme cela que fonctionnent les moyens mnémotechniques.
Le mot lui-même est déjà drôle.
Comment pourrait-on retenir le mot allemand « Eselsbrücke » si on ne parle pas allemand ?
On imagine simplement un âne qui traverse un pont et qui a besoin d’une carotte qu’on lui tient devant le nez avec un bâton.
Cela fonctionne à peu près comme ça : le bâton est fixé à la selle, et l’âne transporte ce qu’il doit transporter de l’autre côté du pont parce qu’il suit la carotte.
La carotte et les bagages sur la selle sont les choses qu’on veut retenir. Elles arrivent de l’autre côté.
Et le pont est le chemin qui permet de transporter tout cela.
Le moyen mnémotechnique est donc ce qui nous aide à retenir le mot.
Plus ou moins. La comparaison est un peu bancale.
C’est encore quelque chose qu’il faut souvent expliquer aux élèves allemands.
« La comparaison est bancale » – pourquoi est-elle bancale ?
Boiter signifie bien sûr qu’on est blessé ou qu’on s’est cassé la jambe et qu’on ne marche pas correctement.
Une comparaison peut donc aussi « boiter » lorsqu’elle ne fonctionne pas tout à fait.
La comparaison est bancale
Les personnes qui apprennent l’allemand peuvent volontiers me demander ou chercher ce que veut dire « boiter ».
La langue est tout simplement passionnante. Quelqu’un devrait déjà me prouver le contraire.
Quelles langues apprenez-vous ?
Quelles langues apprenez-vous ?
Écrivez-le dans les commentaires.
Et si vous avez déjà répondu à cette question dans d’anciennes vidéos, vous pouvez aussi me dire quels moyens mnémotechniques vous avez trouvés dans vos langues – ou pourquoi vous n’en utilisez pas si cela ne fonctionne pas pour vous.
Sinon, je vous souhaite une merveilleuse journée, une merveilleuse soirée, une bonne nuit, du bon repos, beaucoup de succès, beaucoup de plaisir et beaucoup de joie.
À demain.
Magazine en ligne
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